ASTÈRIX A TARRACO

 QUÈ HE APRÈS? COM HO HE APRÈS?

Qui eren els romans? quines armadures portaven? quins pentinats es feien? on vivien? totes aquestes preguntes han quedat solucionades en el tema que hem estat fent aquests dies. Tot i que el Cesc no va poder venir els primers dies, i va haver-hi una mica de descontrol, ens hi vam esforçar perquè sortís el millor possible. Vam parlar de l'imperi romà, com es va esfondrar i qui ho va fer. També vam parlar sobre les cases romanes, els costums que tenien i les robes que portaven.

Vam anar a altafulla, a veure els munts, on els nostres tiets romans Caius i Giulia ens ensenyaven la seva casa, ell era l'alcade, per tant tenien una casa de categoria més alta que la mitjana. Vam parlar sobre els lababos de la època, on hi havia espai per més gent i els eren els criats els que et netejaven. també vam parlar sobre les termes, unes piscines d'aigua calenta o freda, per netejar els porus. Utilitzant a l'Unai d'exemple, la Giulia ens va ensenyar l'oli d'ametlla per netejar també els porus. També vam parlar de la roba, dels color que s'utilitzaven i els preus que tenien, per exemple, el blau era dels colors més cars que hi havien, per no dir el més car, mentre que el blanc era el color que vestia un esclau (com canvien les modes). Ens van dir que portar pantalons curts o ensenyar les cames era també ser un esclau, i que portar els cabells sense cap mena de recollit també era de pobre. I els color no només representaven els diners que tenies en la roba, sinó que també en els decorats que utilitzaven per casa seva. Tot i que la casa s'havia esfondrat i no tenia sostre i tot estava una mica destrossat, encara es veien tots els mosais de colorins i els dibuixos que hi havien. El color vermell també era de categoria i el verd, no tant però també servia. Eren molt típics els decorats amb figures geomètriques, per tant les habitacions eren molt maximalistes tema decoració de les parets. Per acabar, vam fer uns dibuixos en unes taules de cera, een com uns llibrets que a dintre tenien una placa de cera i amb un palet el podiem marcar, d'aquesta manera podiem dibuixar i com que només eren dues pàgines i no es podia esborrar amb goma (primer perquè no era tinta i segon perquè no exisita la goma d'esborrar), el que feien era dona-li calor a la placa de cera perquè es fongués i les marques que d'haguessin fet amb el pal desapareixessin. Ens ho van donar perqu`fessim uns dibuixos per decorar les parets, semblants amb l'estil que tenien. Abans d'arribar a Altafulla, vam parar per ensenyar-nos La Torre Dels Escipions, un monument funerari que ens ensenya el Déu anomenat Atis, el Déu de la natura. Es veu que li va ser infidel  la seva dona: Cíbele, la deessa que representava la fertilitat de la natura, i ella el va fer maleir, tornant-lo boig i fent que al final s'autocastrés. quí hi ha una foto del monument en si, i una altra del Déu Atis:

Després també vam fer una presentació per entrendre els romans, cada grup podia escollir un tema lliure sobre els romans per exposar, en el cas del meu grup, nosaltres vam triar les cases romanes, però un altre grup va parlar dels pentinats i un altre sobre la mort, vull dir que la gent era mol original. A nosaltres ens va anar molt bé l'excurció que vam fer ja que parlaven sobre les cases romanes, que era el tema que nosaltres haviem triat i em vaig sentir molt orgullosa de mi mateixa i del meu grup quan vaig veure que em sonaven moltes de les paraules del que deia la Giulia. La veritat és que m'hagués agradat dir-ho a la presentació, però estava molt nerviosa (de fet, tot i que parlava molt ràpid, intentava no dir-ho molt de cop i que encara sonés MÉS ràpid) i al final no vaig smentar en cap moment la sortida d'aquell divendres. 

L'última cosa que vam fer per treballar els romans a la última classe va ser molt diferent al que jo havia esperat quan el Cesc ens havia dit que fariem un trebellet. Ens va posar un vídeo de 3min aprox sobre com van desaparèixer els romans, qui ho va fer, com, etc. El cas es que després ens va dir que apuntessim algunes el que entenguessim del vídeo en un paper en brut, ens el va posar per segon cop perquè apuntessim i després ens va dir que obrissim un word i que ransformessim el mini-esquema que hguessim fet en el paper en brut en un bon treball explicant com va caure l'imperi romà. Jo crec que m'en vaig sortir prou bé vaig apuntar MOLTES coses en el paper en brut, però com que encara recordava algunes del vídeo les vaig aprofitar i les vaig posar també.Ens va dir que l'entreguessim aquell mateix dia, ja que el que volia veure era l nostra capacitat de comprensió, o almenys és el que jo vaig entendre. En general m'ha agradat com hem fet aquest tema, ha sigut diferent a els de 1r d'ESO. 

COM M'HAN AVALUAT?

No recordo molt bé com era, però el Cesc ens va explicar que les notes de la part de conceptes la posaria ell, mentre que la de procediments (la presentació) ens la posaria un company i després nosaltres ens fariem un autoavaluació. Jo estic molt contenta amb totes les notes, són molt iguals i les trobo encertades.